Pénurie d'enseignants : ce qui arrive à une classe quand aucun remplaçant n'est disponible

À 7 h 30, un message arrive dans le groupe des parents : « Les première et deuxième heures de cours sont annulées. Les élèves doivent arriver pour la troisième heure. » Les parents déjà en route vers leur travail commencent à téléphoner. Qui peut les emmener ? Qui restera avec les enfants ? À l'école, une secrétaire compose le dixième numéro de la liste pour chercher un remplaçant et entend encore la même réponse : « Désolé, je travaille déjà aujourd'hui. »

Les titres sur la pénurie d'enseignants reviennent presque à chaque rentrée scolaire. Ils comportent des chiffres, des comparaisons et des débats à la Knesset. Les parents rencontrent le problème autrement : dans un message à 7 h ou une classe qui attend dans le couloir un cours qui n'aura jamais lieu. Dans le centre d'Israël, la concurrence pour attirer des personnes compétentes est particulièrement forte, d'autres emplois offrant parfois des conditions que l'enseignement peine à égaler.

Le remplaçant qui n'existe que sur le papier

Les écoles possèdent des listes de remplaçants. Rassurant, n'est‑ce pas ? Le problème est qu'un bon remplaçant, une personne que les élèves respectent et qui sait assurer un cours, travaille déjà ailleurs à cet instant précis. Un vivier de noms sur une feuille n'est pas une personne disponible le mardi à 10 h.

Cela crée des différences entre les écoles. Un établissement qui conserve des enseignants expérimentés et une équipe stable peut couvrir les absences en interne : un enseignant qui connaît la classe intervient pendant une heure. Une école où le personnel change beaucoup cherche ses remplaçants par téléphone et, souvent, n'en trouve tout simplement pas.

L'ordre dans lequel les cours sont annulés

Sans remplaçant, quelque chose est annulé, mais pas au hasard. Il existe un ordre, même si personne ne l'écrit explicitement. D'abord disparaissent les matières sans épreuve imminente du baccalauréat. Puis les heures de soutien supplémentaires. Ensuite, les classes sont divisées et leurs élèves répartis dans d'autres. Les matières fondamentales sont préservées autant que possible.

Venons‑en au point véritablement préoccupant. Qui souffre en premier de l'annulation des heures de soutien ? L'élève en difficulté, celui qui a le plus besoin d'une aide supplémentaire et d'une séance en petit groupe avec un enseignant. L'ordre appliqué dans la pratique est donc l'exact contraire des priorités que proclame chaque ministère de l'Éducation. Voilà ce qui arrive lorsqu'on a besoin d'une personne et qu'aucune n'est disponible.

Comment poser des questions sans attaquer

La colère des parents est compréhensible. Mais un message furieux au secrétariat, ou pire, une plainte contre un enseignant tombé malade, ne fait pas apparaître un remplaçant. Cela ne fait qu'user davantage ceux qui restent dans le système.

Qu'est‑ce qui fonctionne ? Des questions précises. Combien d'heures ont été annulées dans telle matière ce mois‑ci ? Une date est‑elle prévue pour rattraper le programme manqué ? Ces questions obtiennent des réponses et permettent un suivi. Les questions plus larges sur le système, le budget, la politique et les grandes décisions sont mieux adressées au comité des parents, qui peut les porter dans le cadre approprié auprès de la direction de l'école et de la collectivité locale.

Ce qui peut réellement changer la situation

Il n'existe pas de solution magique à la pénurie d'enseignants ; ceux qui en promettent une vendent probablement un slogan. Mais certaines mesures fonctionnent à moyen terme, et la plupart sont moins spectaculaires que les primes et les campagnes. Un bon accueil d'un nouvel enseignant, par exemple : de l'accompagnement, un tuteur et un emploi du temps raisonnable la première année, plutôt qu'une simple prime ponctuelle dépensée au bout d'un mois.

Gardez à l'esprit un calcul simple : un enseignant qui reste une deuxième année vaut davantage que n'importe quelle campagne de recrutement. La première année est particulièrement difficile, et beaucoup partent à ce moment‑là. Le débat public sur le « prestige du métier », sans horaires raisonnables ni soutien en début de carrière, reste surtout un débat. Le message de 7 h continuera d'arriver tant que personne ne décidera que la deuxième année d'un enseignant compte autant que son premier jour.